Kun McPherson High School Kansasin keskustassa kielsi matkapuhelimet koulussa neljä vuotta sitten, he eivät pohtineet uudelleen koulun julkaisemia Google Chromebookeja, joita käytettiin aktiivisesti luokkahuoneessa ja kotona. Vasta viime vuoden joulukuussa hän pyysi 480 opiskelijaansa luovuttamaan myös kannettavat tietokoneet.
Järjestelmänvalvojat havaitsivat, että ilman puhelimiaan oppilaat käyttivät koulun kannettavia tietokoneita häiritseviin toimintoihin, kuten YouTuben katseluun tai pelien pelaamiseen oppimisen sijaan. Jotkut jopa käyttivät koulunsa Gmail-tilejä pilkkaamaan muita opiskelijoita, New York Times raportoi.
Nyt koulu on siirtynyt käyttämään kannettavia tietokoneita vain tiettyihin opettajien määräämiin toimintoihin. Sillä välin käyttämättömiä kannettavia tietokoneita säilytetään luokkahuoneiden takaosassa olevissa kärryissä, ja lapset tekevät muistiinpanoja vanhaan tapaan: kynällä ja paperilla.
“Tämä tekniikka voi olla työkalu. Se ei ole vastaus koulutukseen”, sanoi McPhersonin rehtori Inge Esping, joka voitti Kansasin vuoden 2025 lukion vuoden rehtorin.
Oppilaat, jotka haluavat käyttää kannettavia tietokoneita lisätyöhön kotona, voivat myös lainata Chromebookin koulun kirjastosta, Times raportoi.
Yhä useammin koulut, kuten McPherson muissa osavaltioissa, kuten Pohjois-Carolinassa, Virginiassa, Marylandissa ja Michiganissa, harkitsevat uudelleen käytäntöjään ostaa ja antaa jokaiselle opiskelijalle kannettava tietokone sekä niihin käyttämiään miljoonia dollareita, koska tutkimukset osoittavat, että teknologian käyttöönotto kouluissa on sattunut samaan aikaan kuin koetulosten lasku tai oppilaiden edistyminen ei ole tapahtunut.
Maine, joka vuonna 2002 oli yksi niistä osavaltioista, joka otti ensimmäisen kerran käyttöön politiikan kannettavien tietokoneiden sijoittamisesta julkisiin kouluihin, ei parantanut testituloksiaan 15 vuoden kannettavan tietokoneen aloitteen jälkeen, NPR raportoi vuonna 2017. Jared Cooney Horvath, neurotieteilijä ja entinen opettaja, sanoi kirjallisessa todistuksessaan Yhdysvaltain senaatin komitealle, että tiede- ja kauppatieteiden komitea on laskenut tieteen ja teknologian arvosanaksi kouluissa. luokkahuoneet. Viitaten kansainväliseen matematiikan ja luonnontieteiden tutkimukseen (TIMSS) Horvath sanoi, että “toistuva tietokoneen käyttö luokassa korreloi huomattavasti alhaisemman suorituskyvyn kanssa matematiikassa ja luonnontieteissä korkean ja keskitulotason maissa.” Tämä tutkimus osoitti, että neljännen ja kahdeksannen luokan opiskelijoiden testitulokset korreloivat sen kanssa, käyttivätkö he kannettavia tietokoneita lähes koskaan huippuluokan kanssa verrattuna melkein päivittäin alhaiseen hintaan.
PC-valmistajien, kuten Lenovon, Acerin ja Dellin, valmistamilla Google Chromebook -kannettavilla on vahva ote Yhdysvaltojen kouluissa. Kannettavat ovat suhteellisen edullisia, keskimäärin 300–400 dollaria laitetta kohden. Kouluissa Chromebookeilla on myös se etu, että ne hyödyntävät ChromeOS:ää, joka käyttää sisäänrakennettuja verkkosovelluksia, kuten Google-dokumentteja, asennettujen sovellusten, kuten Microsoft Officen, sijaan, mikä voi olla kallista. Samoin Google Classroomin kaltaisista työkaluista on tullut Yhdysvaltojen peruskoulujen tukipilari.
Googlen koulutustyö on myös ollut tuottoisaa. Koulutuksen osuus maailmanlaajuisista Chromebook-markkinoista on 60 % vuonna 2025, mikä kasvattaa Chromebookien kokonaismarkkinan 14 miljardiin dollariin.
Kannettava tietokone katuu
Toinen Pohjois-Carolinan koulupiiri on yrittänyt vähentää kannettavien tietokoneiden käyttöä koulutussyistä, Carolina Public Press raportoi. Burke Countyssa, Länsi-Carolinan läänissä, jossa on alle 100 000 asukasta, koulun johtokunta hyväksyi päätöksen, jossa Burke Countyn julkisia kouluja kehotettiin kannustamaan oppimista paperilla ja painetuilla materiaaleilla ja rajoittamaan näyttöaika vain “toimintoihin, joissa teknologia tarjoaa selkeitä, näyttöön perustuvia koulutushyötyjä”. Tämän seurauksena vanhemmat ja opettajat ilmoittivat helmikuussa parannuksista luetun ymmärtämisessä ja koetuloksissa sekä kotitehtäviin liittyvän stressin vähentymisestä, jonka monet pitivät paperiystävällisen ratkaisun syynä.
Aiemmin tänä vuonna 34 000 asukkaan Wexford Countyssa Michiganissa sijaitseva koulupiiri kielsi ala-asteen oppilaiden näyttöjen näyttämisen lieventääkseen heidän lukutaito-ongelmiaan. Interlochen Public Radion mukaan yli 65 prosenttia yhden peruskoulun kolmannen, neljännen ja viidennen luokan oppilaista ei ollut taitavia tai “osittain taitavia” valtion standardoiduissa kokeissa.
Koulujen suuntaus siirtyä pois teknologiasta tulee esiin, kun on näyttöä siitä, että näyttöjen käyttö ei paranna oppilaiden tuloksia, vaan saattaa sen sijaan estää heitä. Horvath väitti senaatille antamassaan kirjallisessa todistuksessa, että Z-sukupolvi on ensimmäinen sukupolvi nykyhistoriassa, joka pisteytti vanhempiensa sukupolvea huonommin standardoiduissa testeissä.
Häiriötekijät ovat suuri syyllinen tähän oppimisen heikkenemiseen, Horvath kertoi aiemmin Fortunelle ja lisäsi, että huomion keskittäminen sen jälkeen, kun se on siirretty, vie aikaa toipua. Koulutusjärjestelmät “menivät väärin”, hän kertoi Fortunelle. “Ja toivon todella, että Z-sukupolvi tajuaa sen nopeasti ja suuttuu.”
