Mutta apyll Shakkelfordille nämä ahdistukset on korvattu mahdollisuuden avulla.
55 -vuotiaana nainen aloittaa neljännen vuoden Liberty Cityn johtajana ensin yksityisen mikrosikoulun Miamissa. Vain kuudessa luokkahuoneessa ja muutama tusina opiskelijaa, Shakkelfordin ei tarvitse navigoida koululaatikossa poliittisella syytöksellä tai muuttaa valtion mandaatteja. Sen sijaan voit kaataa energiasi siihen, mitä teet parhaiten: opeta ensimmäisen ja toisen luokan foneettisi, lukemisen ymmärtäminen ja sosiaaliset taitot.
Ehkä yhtä tärkeä, muutos on antanut jotain perinteisten koulujen opettajille usein puutteellisesta: taloudellinen turvallisuus. Riippumattomana koulun johtajana Shakkelford voittaa nyt 101 000 dollaria vuodessa.
Se on kaukana 34 000 dollarista, joka toi kotiin ensimmäisen vuoden aikana työskennellessään julkisessa koulussa Floridassa, vuonna 2003. Jopa vuokrauskoulujärjestelmän vaihtamisen jälkeen vuotta myöhemmin, missä sen palkka nousi 50 000 dollariin, se ei vielä ollut tarpeeksi. Kuten monet opettajat, hän huolestutti laskujen maksamisesta ja turvautuisivat rinnakkaistyöhön kesäloman aikana. Laskeileva todellisuus ottaen huomioon, että opettajat toimivat usein tosiasiallisina neuvonantajina, sosiaalityöntekijöinä ja opettajina opetustehtäviensä lisäksi.
Mutta ensinnäkin yrityksen tukeman aloittavan startup -palvelun avulla Shakkelford on pystynyt lisäämään uuden odottamattoman yrittäjyyden otsikon kyseiseen luetteloon.
“Ensin hän teki minusta paitsi opettajan, myös yrittäjän. Rakennan perintöä, paitsi koulua”, hän kertoi Fortunelle.
Organisaatio vastaa takaosan logistiikasta, palkanlaskusta ja rekisteröinnistä valtion lainsäätäjien lobbaamiseen ja paikallisten kaavoituslakien navigoimiseen, vapauttaen kouluttajat keskittymään kauppaan. Mikroskoulun perustajana Shakkelford muotoilee koulunsa kulttuurin, mukaan lukien kirjastovalinnat, luokan ulkopuoliset toiminnot ja yhteisön osallistumisstrategiat.
Joka kerta kun Shakkelford pyytää artikkeleita, jotka olivat kolminkertaisia julkisessa järjestelmässä, kuten tietyt huonekalut tai kirjat, pohjamaali mahdollistaa sen, mikä antaa heidän liiketoiminta visioidensa auttaa opiskelijoiden menestykseen.
“Se ei ole” ei “, hän sanoi. “Se on” ehdottomasti, saamme sen sinne “, ja se on tietysti antanut meille täyden pääsyn kaikkeen. Se on minun taivas maan päällä.”
Koulutusjärjestelmän turhautumiset toi aukon mikroskouluille
Pandemia loisti säälimätöntä valoa amerikkalaisen koulutusjärjestelmän syviin kamppailuihin. Yksi asia on, että opettaja hallinnoi tilaa kahdeksan vuoden energisille lapsille, mutta etäoppimisen aikana hänestä tuli kahden tusinan zoom -näytön valvonnan asia, jokaisella on omat haasteensa ja häiriötekijänsä. Yhtäkkiä kaikki vedot sammutettiin.
Tämä keskeytyminen käytti kriisiä opettajien kiertoon ja uupumukseen, ja tutkimuksen mukaan melkein neljäsosa kaikista opettajista harkitsi poistumista tai eläkkeelle siirtymistä COVID-19-lohkojen takia. Se oli kuitenkin myös huomion kehotus perheille, jotka työskentelevät kotoa julkisten koulujen standardisoidun oppimisen jäykistä rajoituksista. Monet alkoivat etsiä vaihtoehtoja perinteisen järjestelmän ulkopuolelta, ja poliittiset muotoilut, etenkin republikaanien kaltevuuden osavaltioissa, tehostivat pyrkimyksiä laajentaa kouluvalintaohjelmia.
Tässä ilmakehässä mikroskoulut kukoistivat huoneen koulun keksineenä, jonka avulla kouluttaja antoi opettaa pienen ryhmän opiskelijoita.
Nykyään arvioidaan, että 750 000–2 miljoonaa opiskelijaa käyvät koko -ajan mikroskouluissa, ja monet muut osallistuvat osa -ajan. Lähes 40% kouluista käyttää valtion rahoittamia koulujen valintaohjelmia kansallisen mikrokassikeskuksen mukaan. Florida, Arizona ja Indiana ovat osavaltioita, joiden kasvu on suurin. Saavutettavuus riippuu kuitenkin pääosin politiikasta, ja rekisteröinti vaihtelee yleensä 5000 dollarista 10 000 dollariin vuodessa.
First -toimitusjohtajan Ryan Delsin mukaan mikroskoulutus on paluu “, johon tiedämme, että se on jo toiminut, mutta käännöksellä: antaa näille opettajille mahdollisuuden yrittäjiksi antaen heille uskomattomia ohjelmistoja, joiden avulla voit mukauttaa jokaisen lapsen oppimiskokemuksen”.
Itse asiassa hän väitti, että Mass Public School -järjestelmät edustavat suurta “kokeilua”, joka ei ole täyttänyt tuotemerkkiä viime vuosikymmeninä varmistaakseen, että jokainen opiskelija on varustettu menestykseen.
“Tämä ajatus, että voit laittaa 5000 lasta kouluun ja saada tämän erittäin homogeenisen koulutuskokemuksen kaikissa osavaltioissa ja yrittää teollistua koko prosessia, mielestäni se on kokeilu, ja mielestäni tuomio on saatavana”, Delk sanoi.
Mikroskoulamalli ei kuitenkaan ole vapautettu kritiikistä. Oman pääoman puolustajat varoittavat, että mikroskoulujen, etenkin rekisteröinnistä tai kuponkeista riippuvaisten, laajentaminen voisi tyhjentää naapuruston julkisten koulujen resurssit ja monimuotoisuuden opiskelijat. Jotkut tutkijat huomauttavat myös tärkeimmät vastuut. Randin tutkijat päättelivät viime viikolla, että he eivät pystyneet mittaamaan kattavasti opiskelijoiden akateemista suorituskykyä mikroskouluissa.
Alkaen 12,50 dollaria tunnissa kääntämään vuorovedet
Koko koulutusjärjestelmän ajan, Pre-K: stä yliopistoon, pienimmät luokat ovat olleet oppilaiden ja opettajien halu yhtä lailla lukuisilla tutkimuksilla, joissa on yksilöllisempiä oppimiskoetuloksia ja apua.
Kouluttajalle Lakentyya Mitchell-Chace -tapahtumassa standardisoituun oppimiseen liittyvä muutos on tehnyt enemmän vahinkoa kuin hyvin.
“Opetat periaatteessa kokeilemaan. Luovuutta ei ole. Ainoa luovuus, jonka voin tarjota, on se, kuinka esittelin materiaalin”, hän kertoi Fortunelle. “Ja sitten toisinaan minun piti kiirehtiä opiskelijoita, koska meillä on rytmi -oppaat.”
47-vuotias nainen on viettänyt viimeiset 22 vuotta opettamalla Alabaman kouluissa, mutta Mitchell-Gacen kärsivällisyys käytettiin rakastamassaan kilpailussa. Yksityiskoulussa rekisteröintipisara pakotti sen hallitsemaan viidennen ja kuudennen luokan yhdistettyä luokkahuonetta vain 12,50 dollarilla tunnissa.
Palattuaan julkiseen koulujärjestelmään hän kuuli mikroskolien noususta viime joulukuussa ja kiinnosti heti. Kun Mitchell-Chace on poistunut perinteisestä koulutuksesta, se voi tuntua pelottavalta, Mitchell-Chace vertasi sitä tapaan, jolla maailma muuttuu AI: n kanssa: se voi hyväksyä muutoksen tai jäädä jälkeen.
“Meidän on varmistettava, että lapsemme ovat tiloissa ja paikoissa, joissa he voivat kilpailla keskenään, joita kukaan ei tunnu jäljessä”, hän sanoi. “Joten sanoisin vihdoin, anna heille mahdollisuus tuntea, tukea, tukea ja haastaa tasoilla kuten muilla lapsilla, joilla on jo nämä työkalut käytettävissä.”
Viime kuussa Mitchell-GACE avasi oman mikroskoulun mikrosikoulun Montgomeryssä, Alabamassa, noin kaksi tusinaa opiskelijaa, jotka vaihtelevat lastentarhasta kahdeksanteen luokkaan.
“Tuntuu jälleen urani alku”, sanoi Mitchell-Grate puhumassa Fortune: n kanssa päivää ennen luokan ensimmäistä päivää.
“Ensin hän antoi minulle mahdollisuuden paitsi opettaa, myös johtaa”, hän lisäsi. “En vieläkään voi uskoa, että sanon, nyt olen yrittäjä. Rakennan jotain merkittävää kaupunkiin.”