Monday, March 30, 2026

Osavaltiot hämmästyvät, kun Trump alkaa hajottaa opetusministeriötä | Onni

LiiketoimintaOsavaltiot hämmästyvät, kun Trump alkaa hajottaa opetusministeriötä | Onni

Trumpin hallinto sanoo, että sen suunnitelma opetusministeriön purkamisesta tarjoaa ratkaisun maan akateemisiin viiveisiin, ratkaisun, joka voisi vapauttaa koulut liittovaltion vaikutusvallan rajoituksista.

Mutta joidenkin koulujen ja valtion virkamiesten mielestä suunnitelma näyttää lisäävän byrokratiaa, eikä siitä ole selvää hyötyä opiskelijoille, jotka kamppailevat matematiikan tai lukemisen kanssa.

Sen sijaan, että se toimisi yhdessä virastossa, suuri osa opetusministeriön työstä jakautuu nyt neljään muuhun liittovaltion osastoon. Presidentti Donald Trumpille se on askel kohti osaston sulkemista kokonaan ja osavaltioille lisää valtaa koulutuksessa. Monet osavaltiot sanovat kuitenkin, että se vaikeuttaa niiden roolia välittäjänä paikallisten koulujen ja liittovaltion välillä.

Suunnitelma viisinkertaistaa byrokratian, Washingtonin osavaltion koulutuspäällikkö sanoi, “luo epäilemättä hämmennystä ja päällekkäisyyttä” opettajille ja perheille. Hänen kollegansa Kaliforniassa sanoi, että suunnitelma on “selvästi vähemmän tehokas” ja aiheuttaa häiriöitä. Marylandin superintendentti ilmaisi huolensa “toimien koordinoinnin haasteista useiden liittovaltion virastojen kanssa”.

“Osavaltiot eivät olleet mukana tässä prosessissa, emmekä ole sitä pyytäneet tai mitä opiskelijamme tarvitsevat”, sanoi Jill Underly, Wisconsinin osavaltion superintendentti. Underly kehotti Trumpin hallintoa antamaan osavaltioille enemmän joustavuutta ja vähentämään standardoituja testausvaatimuksia.

Koulutusministeri Linda McMahon sanoi, että koulut saavat jatkossakin liittovaltion varoja keskeytyksettä. Lopulta kouluilla on enemmän rahaa ja joustavuutta palvella opiskelijoita ilman opetusministeriötä, hän sanoi.

Osasto ei kuitenkaan ole kadonnut; vain kongressilla on valta poistaa se. Samaan aikaan McMahonin suunnitelma jättää viraston liittovaltion epävarmuuteen. Työministeriö ottaa suurimman osan maan koulujen rahoituksesta ja tuesta, mutta opetusministeriö säilyttää joitakin tehtäviä, mukaan lukien politiikan ohjauksen ja työväenpuolueen koulutustyön laajan valvonnan.

Vastaavilla sopimuksilla ohjelmat siirretään terveys- ja henkilöstöministeriölle, ulkoministeriölle ja sisäasiainministeriölle. Sopimukset allekirjoitettiin päivää ennen hallituksen sulkemista ja julkistettiin tiistaina.

Työnjakosopimusten allekirjoittaminen muiden osastojen kanssa ei ole uutta: opetusministeriöllä oli jo kymmeniä tällaisia ​​sopimuksia ennen Trumpin virkaanastumista. Paikalliset kouluvirkailijat työskentelevät rutiininomaisesti muiden virastojen kanssa, mukaan lukien Yhdysvaltain maatalousministeriö, joka valvoo kouluruokailua. Tällä kertaa erilaista on ladattujen ohjelmien mittakaava: valtaosa esimerkiksi koulutusministeriön rahoituksesta kouluille.

Virginian koulujen päällikkö Emily Anne Gullickson kuitenkin sanoi, että koulut ovat tottuneet työskentelemään useiden liittovaltion virastojen kanssa ja piti myönteisenä hallinnon pyrkimyksiä antaa osavaltioille enemmän valvontaa.

Siellä missä toiset näkevät levottomuuksien riskin, toiset näkevät voiton byrokratiasta

Suunnitelmaan on vastattu suurelta osin poliittisten linjojen mukaisesti, ja demokraatit sanovat, että uudelleenjärjestely vahingoittaa Amerikan haavoittuvimpia opiskelijoita. Kongressin republikaanit kutsuivat sitä voitoksi byrokratiasta.

Jotkut konservatiivit vastustivat kuitenkin purkamista. Yhdysvaltain senaattori Lisa Murkowski, R-Alaska, sanoi sosiaalisessa mediassa, että ohjelmien siirtäminen virastoihin, joilla ei ole kokemusta politiikasta, voi vahingoittaa nuoria. Ja Margaret Spellings, entinen republikaanipresidentti George W. Bushin opetusministeri, kutsui sitä häiriötekijäksi kansallisesta koulutuskriisistä.

“Ohjelmien siirtäminen osastolta toiselle ei itse asiassa poista liittovaltion byrokratiaa ja voi vaikeuttaa opiskelijoiden, opettajien ja perheiden navigointia ja tarvitsemaansa tukea”, Spellings sanoi lausunnossaan.

Muutostarpeesta amerikkalaisessa koulutuksessa keskustellaan vähän. Heidän matematiikka- ja lukutuloksensa ovat romahtaneet COVID-19:n jälkeen. Sitä ennen lukutulokset olivat pysähtyneet vuosikymmeniä, eivätkä matematiikan tulokset olleet paljon parempia.

McMahon sanoi, että tämä on todiste siitä, että opetusministeriö on epäonnistunut eikä se ole välttämätön. Valkoisen talon tiedotustilaisuudessa torstaina hän kutsui suunnitelmaansa “kovaksi nollaukseksi”, joka ei estä liittovaltion tukea, mutta lopettaa “liittovaltion mikrohallinnon”.

Randi Weingarten, American Federation of Teachers Unionin puheenjohtaja ja yksi McMahonin vahvimmista vastustajista, kyseenalaisti hänen suunnitelmansa logiikan.

“Miksi perustaa uusi infrastruktuuri, uusi byrokratia, josta kukaan ei tiedä mitään, ja ottaa vanha byrokratia ja tuhota se sen sijaan, että sitä tehostettaisiin?” Weingarten sanoi keskiviikon tapahtumassa.

Koulut pelkäävät asiantuntemuksen menettämisen vaikutuksia koulutuslakeihin

Rakenneuudistuksen täysi vaikutus ei ehkä ole selvä kuukausiin, mutta se herättää jo ahdistusta osavaltioissa ja koulupiireissä, jotka ovat alkaneet luottaa opetusministeriön poliittiseen asiantuntemukseen. Yksi viraston tehtävistä on toimia vihjelinjana monimutkaisiin rahoitusmenetelmiin, erityisopetuslakeihin ja muihin kysymyksiin liittyvissä kysymyksissä.

Osasto ei ole kertonut, säilyttävätkö kyseisessä roolissa olevat virkamiehet työpaikkansa siirtymäkauden aikana. Ilman tätä apua kouluilla olisi vain vähän vaihtoehtoja selvittää, mistä voidaan ja mitä ei voida maksaa liittovaltion rahoilla, sanoi David Law, Minnetonkan julkisten koulujen johtaja Minnesotassa.

“Voi tapahtua, että et tarjoa palveluita, koska sinulla ei ole vastausta”, sanoi Law, joka on myös AASA:n, kansallisen koulujen valvojien yhdistyksen, puheenjohtaja.

Jotkut kyseenalaistavat, onko muilla liittovaltion osastoilla kapasiteettia ottaa vastaan ​​uusia työpaikkoja. Työministeriö ottaa haltuunsa osaston I, 18 miljardin dollarin apurahaohjelman, joka palvelee 26 miljoonaa opiskelijaa pienituloisilla alueilla. Se menee työvoimatoimistolle, joka nyt käsittelee apurahoja, jotka palvelevat vain 130 000 ihmistä vuodessa, sanoi Angela Hanks, joka johti työvoimatoimistoa entisen presidentin Joe Bidenin aikana.

Parhaimmillaan Hanks sanoi: “Se vapauttaa kaaoksen koulupiirissä ja viime kädessä lapsissamme.”

Massachusettsin Salemissa 4 000 opiskelijan koulujärjestelmä saa noin 6 miljoonaa dollaria liittovaltion rahoitusta, joka auttaa tukipalveluita pienituloisille, kodittomille tai edelleen sujuvasti englantia puhuville opiskelijoille, sanoi superintendentti Stephen Zrike. Hän pelkää, että näiden ohjelmien siirtäminen työministeriöön voi tuoda mukanaan uusia “sitoutumissääntöjä”.

“Emme tiedä, mitä muita ehtoja rahoitukseen sisällytetään”, hän sanoi. “Epävarmuustaso on valtava.”

Muut kriitikot ovat huomauttaneet, että opetusministeriö luotiin yhdistämään koulutusohjelmia, jotka jakautuivat useisiin eri virastoihin.

Edustaja Bobby Scott, D-Va., edustajainhuoneen koulutus- ja työvoimakomitean jäsen, kehotti McMahonia harkitsemaan uudelleen suunnitelmaansa. Hän viittasi osaston perustamiseen vuonna 1979 annettuun lakiin, jonka mukaan hajottaminen oli johtanut “hajanaiseen, päällekkäiseen ja usein epäjohdonmukaiseen koulutukseen liittyvään liittovaltion politiikkaan”.

___

AP:n koulutuskirjoittajat Moriah Balingit Washingtonissa, Bianca Vázquez Toness Bostonissa ja Makiya Seminera Raleighissa Pohjois-Carolinassa osallistuivat tähän raporttiin.

___

Associated Pressin koulutuskattavuus saa taloudellista tukea useilta yksityisiltä säätiöiltä. AP on yksin vastuussa kaikesta sisällöstä. Löydät AP:n standardit yhteistyöstä hyväntekeväisyysjärjestöjen kanssa, luettelon kannattajista ja rahoitetuista kattavuusalueista osoitteesta AP.org.

Website |  + posts

Check out our other content

Check out other tags:

Suosituimmat artikkelit